Модуль 5. Рефлексія

Модуль 5. Учнівські роботи в проектах

     Цей модуль допоміг мені продумати форму взаємодії груп за допомогою спільного блогу. Дійсно, цікава ідея, яку запропонували викладачі. І, особливо зараз, коли велике значення приділяють використання різних інформаційних технологій та ресурсів мережі Інтернет. Да і захист проектної діяльності учнями пройде цікавіше. Для аналізу роботи іншої групи зможуть переглянути результати роботи на спільному блозі. Та і сам процес взаємодії їх більше зацікавить, а, ніж робити кожній групі окремий блог. Так як це 11 клас, то одночасно дозволить розглянути тему з курсу інформатики 11-го класу "Створення блогів", якщо раніше не вивчали. 

       Кожний вчитель має оцінити роботу учнів. Для оцінювання розробляються критерії оцінювання. І,ось, тут викладачі не забули прокоментувати про один з найліпших методів оцінювання. Метод, який використовують дескриптори. Так, цікаво, але і часу займатиме більше. Самостійно сформувати критерії оцінювання з дескрипторами було б важкувато. Добре, що викладачі запропонували для наглядності конкретні приклади. Спробуємо! 

Модуль 4. Рефлексія

Модуль 4. Диференціація і фасилітація в проектах

      На даному модулі нам прокоментували про стилі навчання, а конкретно:

- способи сприйняття інформації людиною;

- когнітивні стилі навчання;

- відмінності в навчання;

- диференціація для обдарованих та талановитих учнів;

- навчання учнів з особливими навчальними потребами.

   Після лекції почали виконувати вправи,в яких мали розподілити дослідницькі завдання в залежності від стилів навчання. Виникли труднощі. Формуючи раніше дані завдання для досліджень учнів, не приділяла увагу на індивідуальні особливості учнів. Тай групи формуються в залежності від професійних напрямків. Професії будуть різні. Тому підібрала завдання однакові для виконання кожної групи - відомості будуть різні. Спробувала розподілити завдання, виконуючи вправу. В кожній групі в будь-якому випадку будуть і слабкі і обдаровані учні. Тим паче, обдаровані учні зможуть допомогти при потребі слабким. Так, що, вважаю що справилася.